📑 英國入學申請及資料搜集

UK DNLM Reco - PG18 Parental Guide
  40741 views       2021-01-11 18:46:15

【英國教育制度懶人包 】📑 入學申請及資料搜集 ⁣ 英國的教育制如此成功,除了校舍、環境等硬件,相信其文化、歷史、社會都是其中不可或缺的因素。啊sir 在11-12月期間共撰了10篇《#英國教育制度懶人包》,就英國教育制度作簡介,適合想初部認識 #英國教育制度 的朋友。⁣ ⁣ 很多朋友都想知道某一區是否理想的環境?學校質素如何等等。這確實需要很多的資料搜集功夫💻。以下網址希望對大家有幫助。⁣ ⁣ 如果想更深入了解學校資訊,可以到各區的Council或校網了解更多🔍。而相信很多香港人會用的是 #Locrating (https://www.locrating.com/)及Admission Day (https://admissionsday.co.uk/),這些網站把官方公佈的資料以一個較容易的方式展現出來,當然要看深入一點的資料。是要付費的💰。⁣ ⁣ ✏️就公立學校而言,如果須申請統一派位,可到E Admissions (https://www.eadmissions.org.uk/) 申請。於22年升小及升中的子女家長便須留意申請日期。⁣ ⁣ ✏️如果須要插班 ,就要到個別Council 申請。一般而言,去到council 網址,找 find a school ,應該已有詳細教學,不難處理。一般插班申請會在你申請後1-2個月便有學位,但也聽過個別council 超過2個月都未能安排學位,可能跟申請人數過多人關。⁣ ⁣ ❕須要留意,每個council的處理手法有所不同,其他人的經驗不可100%作準,唯有自己多做功課。⁣ ⁣ ⁣ 🔎🔎除了學校資訊,大家可以在下列網站找到不同資料:⁣ ⁣ ✔️ https://explore-uk.illustreets.com/ - 學校、交通、設施等資料⁣ ✔️ https://www.streetcheck.co.uk/ - 就業、人種、罪案率等資料⁣ ✔️ https://citypopulation.de/en/uk/ - 人口分佈、年齡、收入等統計⁣

⁣因為社區環境、氣氛也是培養子女的重要因素,感受一下當地氣氛才決定「落腳點」會比較好。我個人建議是,選定2-3個目標地點,到英國後,先到實地考察,感受一下當地氣氛,或者心儀的社區是否如你所想,「拍下拖了解下先」,才作最後決定。 啊sir 初到英國時,至少visit了5-6個town;較心儀的,至少去2-3次,親身感受一下。事實上,現在我們的落腳地並非啊sir 原定的三甲首選之列,最後都是邊行邊摸的情況下來到Surrey。 啊sir 會在之後的懶人包7-10集中分享校園生活及中學生的各種考試。另外希望跟大家分享更多選擇地點的經歷。 ⁣


【#英國教育制度懶人包 】 03 學校篇 https://www.facebook.com/110185954231463/posts/135172625066129/?d=n 04 Key Stage及評估篇 https://www.facebook.com/110185954231463/posts/139031131346945/?d=n 05 收生標準篇 https://www.facebook.com/110185954231463/posts/139535674629824/?d=n 【入學年齡計算工具】 https://www.facebook.com/110185954231463/posts/131952465388145/ (使用手機的朋友記得要用瀏覽器/google excel app進入才能夠使用)


呢篇文章由以下【香港啊sir在英國】👨🏻‍🏫 提供,記得follow返人呀~~ 【香港啊sir在英國】👨🏻‍🏫 逢星期一、三、五更新,分享教育資訊、試題分析、親子活動、生活點滴... 有興趣可以like and share 我的 Facebook page 和 Instagram,多謝各位支持。

Facebook page: https://www.facebook.com/hksirinuk2020 Instagram: https://www.instagram.com/hksirinuk2020/ WordPress:https://hksirinuk.wordpress.com/

Tags
Click on tag buttons to see related posts
Copied!
Whatsapp
Contact Method
E-mail hksirinuk@gmail.com
Web Site https://hksirinuk.word...
Social Media Links
Comments (Login to comment)